Revoluție în școli! 18 licee din România adoptă modelul educațional care schimbă tot pentru elevi!
Un nou model educațional, care combină cursurile față în față cu studiul individual de acasă, este implementat începând din această toamnă în 18 licee selectate de Ministerul Educației. Această abordare personalizată urmărește adaptarea curriculumului național pentru a crește eficiența pregătirii elevilor, în special pentru examenul de Bacalaureat.
Ministerul Educației a ales 18 licee pentru a testa un model educațional în care elevii participă la cursuri în școală trei zile pe săptămână, iar în celelalte două zile desfășoară activități individuale de acasă. Aceste instituții trebuie să respecte în continuare curriculumul național, însă au libertatea de a-l adapta astfel încât să răspundă mai bine nevoilor elevilor.
În majoritatea cazurilor, elevii studiază toate materiile în prima jumătate a anului școlar, iar în ultimele luni se concentrează exclusiv pe pregătirea pentru Bacalaureat.
Unul dintre liceele de top care aplică acest model este Liceul Gheorghe Lazăr din Capitală. Elevii claselor a XII-a participă la cursuri în zilele de luni, marți și miercuri, concentrându-se doar pe materiile ce fac obiectul examenului de Bacalaureat. În zilele de joi și vineri, aceștia învață individual de acasă, iar pentru disciplinele neincluse la examen primesc proiecte de lucru.
Rezultatele sunt remarcabile: doar 17 elevi au obținut medii sub 9 la Bacalaureat, ceea ce evidențiază eficiența metodei.
Ionela Neagoe, directorul liceului, explică: „Copiii își luau din ce în ce mai mult scutiri medicale și rămâneau acasă pentru a învăța. I-am obișnuit să primească la orice răspuns. Copilul meu a studiat în sistem Cambridge. Au perioadă de o lună înainte de examene, când ei stau acasă și învață, profesorul e acolo doar dacă ai o problemă, la dispoziția ta.”
Și Colegiul Gheorghe Șincai din București a adoptat același sistem, iar alte 11 licee din țară intenționează să îl implementeze începând cu această toamnă.
Elena Lotrean, fondatorul Școlii Finlandeze, susține că „Școala de trei zile nu e inventată în România. Este mult mai ușor când ai un studiu individual concentrat pe anumite materii și pe o perioadă de timp destul de largă, care să îți permită să te focusezi cu adevărat în materia respectivă.”
În ceea ce privește învățământul gimnazial, apar inițiative inovatoare, în special în școlile private. Radu Szekely, consilier la Ministerul Educației, declară: „Sunt două școli, ce e drept private, care vor să combine curriculumul românesc cu curriculumul britanic și să ofere un model nou, astfel încât copiii să aibă și diplomă englezească, și românească.”
El subliniază că singura condiție esențială este respectarea cadrului legal: „Trebuie să se asigure că toate competențele din profilul absolventului sunt abordate. Trebuie respectate competențele din programa școlară și curriculumul național.”
Din anul școlar 2026-2027, aceste modele personalizate vor fi dezvoltate și integrate în noile planuri-cadru pentru liceeni, oferind astfel o flexibilitate mai mare școlilor în organizarea procesului educațional.
Marian Staș, specialist în educație, explică: „Ministerul Educației sau bordul stabilește valorile pe care școala le are a le cultiva și repere curriculare generale, după care spune așa: «Școala din Curcani, proiectează-ți planul-cadru; Școala din Timișoara, proiectează; Școala din Vaslui…»”
Rămâne însă de văzut câți directori vor adopta această nouă formă educațională și câți vor prefera să rămână la sistemul tradițional.
Urmărește știrile Obiectiv de Argeș și pe pagina de Facebook, pe grupul Ziar Obiectiv – Știrile Argeșului, pe Google News, pe Tik Tok sau direct pe canalul de WhatsApp
Urmărește știrile Obiectiv de Argeș și pe pagina de Facebook, pe grupul Ziar Obiectiv – Știrile Argeșului, pe Google News, pe Tik Tok sau direct pe canalul de WhatsApp
